Фантастика 2026-140 - Павел Игоревич Хохлов
— Ничего себе! — удивился Сант и присел на диван, который стоял напротив рабочего стола опекуна.
— Получается он испугался моего дара некроманта, что же в нем такого плохого? — Ириска посмотрела сначала на опекуна, затем на Стана. Оба молча смотрели на нее. Наконец опекун хмыкнул и постарался объяснить ребенку, в чем заключался страх мага.
— Понимаешь, Ириска, в самом даре ничего плохого нет, а вот в сочетании с даром целительства он, как бы сказать, становится наиболее грозным оружием, тем более в руках ребенка. Маг испугался того, что по неопытности, ты можешь убить его и, испугавшись, вновь оживить, опять же смотря каким даром. Если оживишь даром целительным, то он останется прежним, если же даром некромантии, то это будет просто ходячий труп.
Ириска, услышав слова опекуна и восприняв серьезно его опасения, сама от таких новостей присела рядом с другом. Ноги и руки стали подрагивать от страха.
— Дядя Теодор, а как-нибудь можно избавиться от этого дара? — она с такой тоской посмотрела в глаза опекуна, что у него было желание схватить ребенка и спрятать от всего мира подальше. Ведь узнав об этом секрете, многие могут воспользоваться ее незнанием и через нее причинить вред своим недругам.
— Нет, милая, его в тебе и так мало, как я понял, нужно просто стараться дать тебе знания о некромантии, которые сохранились в книгах, но развивать целительский дар, чтобы он перевешивал во много раз некромантский. И вот еще что, девочка моя, попытайся, чтобы никто тебя не спровоцировал на его открытие.
— Это как? — поинтересовался Стан, приобняв подружку.
— Очень просто, бывают такие ситуации, когда она, сама не заметив этого, может применить свой дар некромантии, тогда его развитие ничто не остановит.
— Мы будем очень осторожны, — произнес твердо Стан.
Теодор нашел преподавателя для ребят. Он взял магическую клятву с учителя о неразглашении тайны. Бывший магистр академии, а ныне обычный преподаватель с удовольствием взялся за так любимое им дело. В связи с возрастом он решил покинуть академию, но душа рвалась к общению с детьми, к учебе, поэтому он набирал себе несколько учеников и занимался с ними, пока ребята не сдавали знания за первый класс. Все дети, обучавшиеся дома, должны были сдавать экзамены в королевской академии магии. После окончания пяти обязательных лет обучения в домашних условиях, они могли продолжить учиться в академии. Если школьное обучение ученик заканчивал на отлично, то он принимался в академию без экзаменов. В академии могли учиться только аристократы, какими они теперь и являлись, ведь Теодор Карнези был бароном. Занятия включали в себя обучение магии, историю магии, практическую работу по усвоению дара, историю мира от начала времен. Кроме этого, остались занятия по грамматике, математике и чистописанию.
Магистр Лионил составил расписание, и дети приступили к обучению. Занятия проходили живо, интересно и с юмором, поэтому обучение шло семимильными шагами. Преподаватель распределил занятия следующим образом: более сложные преподавались в утренние часы, а все предметы, связанные с магией, преподавались во второй половине дня. С утра они занимались грамматикой, математикой, чистописанием и изучали историю магии, остальные занятия проходили после двухчасового отдыха. За это время они успевали погулять по саду. Даже в это время магистр рассказывал им много историй из своей жизни и практики.
Глава 6
Как много времени потеряли дети, пока находились в приюте. Там для них были придуманы условия, соответствующие «моральным принципам директрисы»: встать пораньше, лечь попозже, меньше есть и побольше приносить денег в кошелек начальницы детского приюта. Мир, который сейчас открывался перед детьми, был совершенно другим: он был прекрасным, полным интересных открытий и возможностей. Дети с чистой душой и любящим сердцем смотрели на всё, что было подвластно их взгляду, и восхищались всем, что их окружает, при этом счастливо улыбаясь и воспринимая все, как очередное чудо. Сама судьба спасла их от омертвения не только души, но и тела. Магистр не мог нарадоваться своим ученикам. Особенно его привлекал дар Ириски, который совмещал в себе несовместимое — две противоположности. Он работал только с целительским даром, но иногда переходил и на лекции о некромантии, отчего девочка морщилась, но слушала очень внимательно. Кто знает, что может случиться, знания всегда могут пригодиться. Память к девочке так и не вернулась, головные боли стали меньше докучать ее, и она зажила полной жизнью, не думая о прошлом, которого не помнила.
В один из дней Теодор пришёл домой хмурый и закрылся в своем кабинете. Он просидел там очень долго. Как только опекун вышел к обеду, то стало всем понятно по его лицу, что он решился сообщить новость ребятам.
— Ирсанэль, Вильсант, прежде чем мы примемся за трапезу, мне хотелось бы сообщить об одной важной новости. Магистр, я вам рассказывал о судьбе детей, поэтому вам это тоже будет интересно.
Он немного помолчал, собираясь мыслями, и начал говорить, вроде бы спокойно, но чувствовалось, что мужчина был очень встревожен.
— Дело в том, что в детском приюте Картана после вашего исчезновения пропали две несовершеннолетние девочки. Через неделю нашли их тела в реке. Они были не просто изрезанными, над ними надругались всеми способами, какими возможно. Не буду говорить, какими именно — это сторона жизни, о которой вам рано еще знать. Услышав об этом происшествии, твои родители, Ирсанэль, явились в детский приют, чтобы забрать свою дочь. Каково же было их удивление, что тебя они там не нашли. Директрису арестовали и посадили, пока идут разбирательства, там сейчас новая директриса. Не найдя своего ребенка, они опросили всех работников. После угроз повариха, которая работала в приюте — Натона Гринвилд — созналась, что девочку хотели сдать в дом терпимости, поэтому она сбежала вместе с другом, приютским мальчиком Вильсантом Фаралом. Когда вы попали ко мне в избушку, это по просьбе родителей маги разыскивали сбежавших.
Ириска сидела, опустив голову вниз, и молчала.
— Через час придут твои родители и заберут тебя, Ириска.
Девочка медленно подняла голову и посмотрела в глаза опекуна.
— А меня кто — нибудь спросил, хочу ли я этого? Когда я была не в